东莞科学馆“变身”人类文明大课堂

来源:大科普网 时间:2013-12-06 热度:136

       日前,在东莞科学馆举办的“人类文明的源与流”主题展览接近尾声,随着一幅幅刻画人类文明的卷轴被徐徐卷起,为期一个月的展览也成功画上了圆满的句号。

 
       展览期间,东莞科学馆共接待中小学师生团体近40个,约3500人,其他游客共计2万余人。东莞科学馆“变身”人类文明大课堂,在技术史、科学史、思想史上为广大师生群众上了有意义的一课。
 
       图文考古,给时光以生命
 
       在这次人类文明的“课堂”里,前来参观的“学生”给时光以生命,切身前来体验图文“考古”,完成了人类走出动物世界、先有“术”而后有“学”、近代科学诞生和步入现代社会四个阶段“考古”任务,还历史于真相。他们通过学习了解到,其实很多人文常识是被误解的,诸如古代“金文”只是刻在青铜而不是刻在黄金上的文字;所谓瓦特“发明”的蒸汽机其实早在他出生前已经被广泛使用;电话的发明者应该是当时生活拮据的梅乌奇而非贝尔。
 
       正如《人类文明的源与流》总撰稿人张开逊教授所述:“人类文明是一个巨大的意义宝库,开启我们谋划未来所需要的智慧。我们每一个人都是文明的载体,文明丰富、深刻的共性,以多姿多彩的方式在我们身上表现出来,这个展览也是了解我们自身的好机会,是探寻文明之源、欣赏人类智慧的旅行。我们所步入的展厅,是与大师对话的长廊、激发灵感的乐园”。
 
       以古论今,给岁月以文明
 
       众所周知,人类文明是一个由低级形态向高级形态发展的过程。人类文明的发展迄今经历了三个发展阶段:农业文明、工业文明和现代文明。而该展览的意义在于除了学习展览本身内容,也应该在历史文明中思考现代文明建设尤其是现代科教建设,因为这也是我省提出“科教兴粤”的一项重要内容。
东莞科学馆举办“人类文明的源与流”展览,也是在科教方面丰富了公众的文化生活。整套展览传递了人类古往今来科技、技术、艺术、文化、思想等信息,立意高,教育性强,思想深厚,让公众置身于人类进化、文明发展的历史长河中,得到教育,受到启发,加深对中、外先进文明的了解,同时引发公众思考,为我市科教文化建设提供参考依据。

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